魔術是一門“誤導”的藝術，要想產生驚奇的效果，就要製造假象，將物體真實的狀態隱藏起來。
一般，魔術師們總是會將各種物體藏起來，讓人們對物體的狀態產生錯誤的想像，而事實上，魔術
表演還能製造出更加有趣的錯覺：比如，在觀眾的腦子裡創造出一件並不存在的魔術道具。
小球變沒了？等等，魔術師手裡什麼都沒有啊！
在《心理學前沿》（Frontiers in Psychology）期刊中，來自牛津大學的心理學家們報告了這種
“並不存在的魔術”現象[1]。在實驗中，他們告知被試，他們將會看到5段“魔術表演”。
在每段表演後被試要重新寫下表演內容，並評判表演是否不可思議，是否有魔術在其中，以及是否有趣。
在五段視頻中，其實只有第一、二、四段是真正的魔術表演，戲法包括讓物體憑空消失或變出，改變物體
顏色，手指穿刺硬物等。
第三段視頻中沒有展示任何魔術手法，片中人只是將普通的物體放進嘴裡。而在最後一段視頻中，
魔術師煞有介事地做完了整套“物體憑空消失”的魔術手法，但事實上，他手裡根本沒有任何東西。
為了排除魔術道具自身的干擾，實驗者共準備了五套不同的魔術道具，隨機分配一套給被試觀看。
魔術道具分別為硬幣、小球、籌碼、手帕、以及蠟筆。
在五段視頻中，既有“真魔術”，也有“非魔術”，還有一段“偽魔術”。
觀眾們對這些視頻的反應如何呢？實驗結果發現，被試們都可以正確描述出一、二、四段“真魔術”的內容，
對第三段視頻屬於“非魔術”也毫無疑問。而到了評價最後一段關鍵的“偽魔術”時，有趣的現象發生了：32%
的被試都報告說，他們確實看到了將物體變沒的魔術。
在這其中，更是有45人復述出了根本沒在視頻裡出現的“魔術道具”，例如，他們會聲稱看到表演者
“將紅色小球變沒了”。其中39人報告的物體與他們所看的上一段視頻魔術道具相同，而剩下的6人則
全部聲稱看到的是硬幣，這與他們之前觀看的魔術道具並不相同。
被試們對前四段視頻的評價也都相當一致——有魔術的視頻很不可思議，而沒表演魔術的第三段視頻沒啥意思。
而在第五段“偽魔術”上，分歧再次出現了：那些聲稱看到了魔術，並且還指出了具體道具的人們對這段視頻的
“驚奇程度”評價最高，其次是那些僅僅描述有魔術發生的被試，而剩下那些不認為有魔術發生的人們認為視頻沒有什麼驚奇之處。
著眼當下，還是腦補了過去的知識？
魔術視頻為什麼對人們產生了誤導？從心理學的角度看，這涉及到人類對知覺信息的加工模式。
當我們遇到一個事物時，究竟是怎麼加工處理相關信息的呢？是只研究事物本身然後將信息存入
大腦（自下而上加工），還是利用我們大腦中已有的知識來幫助我們加工眼前的事物（自上而下加工）？
不同的心理學家擁護不同的理論。而在這次的實驗中，研究者首先創造了一個“魔術”的氛圍讓大腦記住。
在這種情況下，有近三分之一的被試運用了“自上而下”的加工模式，也就是說，他們調取之前已有的信息，
“腦補”出了第五段中並不存在的魔術道具。
大部分聲稱看到魔術道具的人所報告的物體都與他們在上一段視頻中看到的東西一致，
這也證明，大腦運用了之前的經驗幫助信息加工。
法拉利魔術表演
而剩下三分之二的人並沒有受先前魔術的影響，這一點也並不稀奇。研究者指出，人們同時擁有兩種加工模式。
而大腦選擇哪一種會受很多因素的影響。通常來說，對於一個新奇的事物，人們傾向於選擇仔細觀察研究（自下
而上加工）；而對那些比較習以為常的事物，為了節省大腦負荷，我們會傾向於選擇用已有經驗來幫助快速分析（自上而下）。
參考資料:http://it.sohu.com/20160901/n467133210.shtml
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